武昌理工学院商学院教师线上教学“谱新曲” 师生玩转“云互动”

 体验式活动     |      2021-10-02 18:45
本文摘要:2020年注定是个不平凡的一年,一场突如其来的新冠疫情打乱了学校原本的教学计划,为响应教育部“停课不停学”的招呼,武昌理工学院商学院在组织全院师生做好新冠肺炎疫情防控事情的同时,还充实使用QQ群、微信群、蓝墨云等工具,综合接纳多项措施开展教育教学事情,确保教师不停教、学生不停学。同时,商学院多次召开了在线教学研讨会,会上老师们就如何充实使用平台资源备课、课堂上老师如何更好地与学生互动、如何充实调动学生学习的努力性等问题举行了深入探讨,为后面的线上课程总结了越发富厚的履历。

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2020年注定是个不平凡的一年,一场突如其来的新冠疫情打乱了学校原本的教学计划,为响应教育部“停课不停学”的招呼,武昌理工学院商学院在组织全院师生做好新冠肺炎疫情防控事情的同时,还充实使用QQ群、微信群、蓝墨云等工具,综合接纳多项措施开展教育教学事情,确保教师不停教、学生不停学。同时,商学院多次召开了在线教学研讨会,会上老师们就如何充实使用平台资源备课、课堂上老师如何更好地与学生互动、如何充实调动学生学习的努力性等问题举行了深入探讨,为后面的线上课程总结了越发富厚的履历。摸石头过河,寻求最佳授课方式此次网课对大多数教师的从业生涯还是第一次,其中设备条件、网络承载力、教学影响力成了老师们的拦路虎。

经由不停实验,重复探索,各个老师的网络授课都异彩纷呈,百花齐放,大家都用自己奇特的方式克服线上授课带来的种种困扰,以追求最大化效率。余莉老师正是其中一位孜孜不倦的开拓者。余莉,任商学院《审计学》课程。她首先会通过登录中国大学慕课、掌上高校、云班课、超星等现在各大主要在线教学平台,相识其优缺点,凭据现在学生和老师的设备条件现状以及网络状况,接纳了QQ群直播分享屏幕、录制微课视频以及云班课联合的方式。

这样不需要学生下载分外的APP,便于互动交流,而且利便平时结果的纪录。余莉老师课前会在云班课和QQ学习群同时上传学习内容和要求,教学纲领、教学日历,PPT和用Filmage Screen录屏软件根据知识点分段录制的微课视频以及其他教学资源。

“特别要谢谢我所带班级的素质导师全老师和汪老师,两位老师都很是卖力,对我资助很大。”课上,余莉老师首先摆设QQ直播联系社会热点联合课程内容举行课堂思政,回首上次课内容,引入本次课知识点重点予以解说,然后在云班课提倡抢答让同学们展开互动。

“余老师,听了这节课感受很好。一是资源特别齐全。纲领、日历、课本,微课等都有;二是上课方式不错,蓝墨云十QQ直播,PPT适时推送,效果很好;三是授课内容、历程切合计划要求;四是课堂思政很好,把当下疫情与专业内容联合,既听起来生动,又让学生受到了教育。

”蒋后国督导评价道。隔空“监视”,一个都不能落后对线上教学最大的挑战就是如何在“隔空”的情况下监控学生的学习情况,保证每一个学生的学习效果,不让一个学生落后。

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钟丝佳,任商学院《财政会计实务》课程。“财政会计实务是财管专科的重要专业必修,必须确保每一位学生都根据我的进度学习,才气保证返校后后续教学和实践教学的开展”钟老师说道。因此,她在课上频繁地和学生互动,通过提问,组织学生到场云班课的各项运动,来实时相识学生的学习进度以及学习上遇到的难题和难题。

除了播放录屏外,还保证全程QQ群语音在线,可以随时获得学生的反馈,来调整自己授课的进度和难度。钟丝佳老师的课后总结也变得越发全面,她增强了对学生课下学习的治理,通过和学生以及家长的相同,以此来监视学生,提高学生课下完成的自觉性。在钟老师的课堂中有一位来自新疆的同学,这位同学和一般同学的时间有着三个小时的时差,钟老师担忧他会错过线上教学的上课时间,就努力地和他的班级素质导师相同,在班级素导的督促下,这位学生每次都能定时上课。开展特色课堂运动,勤学不枯燥“越是在难题的时候越要珍惜学习的时机” ,商学院会计专业的财经法例与职业道德课程的教学老师肖虹霞说道。

平时线下授课可以充实的与学生互动,也可以视察到学生的状况来凭据差别学生的需求答疑解惑;可是在线上教学,难以展开许多的互动性教学运动,到场度和体验感都不如学校的线下课堂,所以必须要找到好的方式来保障教学效果。因此,肖虹霞老师在组织学生准备进入课堂时也就是7:40举行在线举行升旗仪式。课堂上,围绕知识点“会计事情的行政治理”准备了许多生活化、现实的讨论话题,引发了同学们很大的兴趣,教学内容中还添加了防疫、爱国、时事等与时俱进的内容,提倡尊重自然,敬畏生命,直播历程中许多同学在讨论区与老师举行努力的交流分享,在线课堂气氛活跃,受到同学们一致好评。

授课竣事时“老师辛苦了”的学生评价在群里不停闪烁,大家感受意犹未尽,“感受怎么这么快就下课啦?”学生们的认同也证实了肖虹霞老师教学方法的乐成,为宽大教师树立了模范。教学相长,玩转“云互动”高逸云,教授商学院会计系《审计学》,经由一番探索后,他最终接纳的是直播+录播的模式。“我认为在线上教学中,老师的角色更多的是一个引导者,在学生的学习历程中,更多的是答疑解惑,提供须要的资助。而学生的角色越发突出学习的主体性和须要的主动性。

”因此,在学习历程中,高老师要求学生一定要学会转变思维方式,不是被动接受知识,而是要主动提问,要学会主动操作和主动思考。高老师充实使用播放PPT、演示板书、分享屏幕、和学生连麦等功效这些功效,实现教学设计的需求、实现和学生即时的互动。还会联合使用举手、随机选人等形式,可以相识学生即时的学习情况。

在课堂的设计上,多设计互动强,到场感强的运动,好比,凭据教学需求,设计案例讨论,学生分享等等环节,既增强学生的兴趣,也能启迪创新思维。“每次上课都跟面临面一样,互动性特别强,很真实。”学生们一致评价道。

商学院教学副院长陈洪权表现:“商学院全系教师在实行网课教学前都做了充实的准备,经由了严格的筛选,保证线上教学的质量,现在师生的反馈都很是好。”(朱威龙 鲁信 )。


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